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⾼⼀语⽂古诗⽂知识点参考

栏目:学习方法 发布时间:2021-09-07 09:35:23 阅读量:28

【篇⼀】
  ⼀、通假字
  1、⿎瑟希,铿尔:希,通“稀”,稀疏
  2、莫春者,春服既成:莫,通“暮”,暮春,阴历三⽉
  3、唯求则⾮邦也与:与,通“欤”,语⽓词
  ⼆、古今异义
  1、如会同,端章甫古:诸侯相见、诸侯共同朝见天⼦今:跟有关⽅⾯会合起来(办事)
  2、加之以师旅古:泛指侵略的军队今:军队编制单位之⼀
  三、活⽤现象
  1、端章甫:端,名作动,穿礼服;章甫,名作动,戴礼帽
  2、风乎舞雩:风,名作动,吹风
  3、三⼦者出,曾晳后:后,名作动,落后
  4、⾚也为之⼩,孰能为之⼤:⼩、⼤,形作名,⼩事、⼤事
  5、由也为之,⽐及三年,可使有勇:勇,形作名
  6、异乎三⼦者之撰:撰,动作名,才能,指为政的才能。
  (注:⿎瑟希,铿尔:⿎,在⾦⽂中⿎的写法中本⾝就有动词“弹奏”的意思,所以不算活⽤。)
  四、句式
  1、以吾⼀⽇长乎尔状语后置2、⽏吾以也宾语前置
  3、不吾知也宾语前置即:“不知吾也4、如或知尔,则何以哉宾语前置
  5、摄乎⼤国之间状语后置6、加之以师旅,因之以饥馑状语后置
  7、异乎三⼦者之撰状语后置8、浴乎沂,风乎舞雩,咏⽽归状语后置
  9、夫三⼦者之⾔何如宾语前置10、为国以礼状语后置
  五、重点实词
  1、居则⽈:居,闲居,平时在家2、摄乎⼤国之间:摄,夹、迫近
  3、加之以师旅:加,加到……上4、⽐及三年:⽐及,到
  5、且知⽅也:⽅,道,是⾮准则6、舍瑟⽽作:舍,放下;作,起
  7、异乎三⼦者之撰:撰,才能,指为政的才能8、何伤乎?亦各⾔其志也:何伤,何妨
  9、咏⽽归:咏,唱歌10、吾与点也:与,赞成
  11、为国以礼,其⾔不让:让,谦让
  六、重点虚词
  1、以(1)以吾⼀⽇长乎尔:介词,因为(2)⽏吾以也:动词,认为
  (3)则何以哉:动词,做(4)加之以师旅:介词,⽤
  2、如(1)如或知尔:假如(2)⽅六七⼗,如五六⼗:或者
  (3)如其礼乐:⾄于
  3、亦各⾔其志也已矣:亦,不过是,只不过
  4、唯求则⾮邦也与:唯,句⾸语⽓词
  5、⽽(1)⼦路率尔⽽对⽈:连词,表修饰。(2)舍瑟⽽作:连词,表顺接。
  (3)⾮诸侯⽽何:连词,表并列。
  七、⼀词多义
  1、⽅(1)⽅六七⼗,如五六⼗:⽅圆(2)且知⽅也:道,是⾮准则
  2、尔(1)以吾⼀⽇长乎尔:代词,你们(2)⼦路率尔⽽对⽈:助词,形容词词尾,表状态(……
的样⼦)
  3、如(1)如或知尔(假如)(2)如五六⼗(或者)(3)如其礼乐(⾄于)
  4、为(1)由也为之(管理,治理)(2)愿为⼩相焉(做)(3)⾚也为之⼩(替)
  5、以(1)以吾⼀⽇长乎尔(因为,介词)(2)⽏吾以也(认为,动词)
  (3)则何以哉(做、为,动词)(4)加之以师旅(⽤、那,介词)
  (5)以俟君⼦(⽽,连词)
  6尔:(1)以吾⼀⽇长乎尔(你、你们,代词)(2)⼦路率尔⽽对⽈(…的样⼦,词尾)
  7⾔:(1)亦各⾔其志也(说、谈,动词)(2)夫三⼦者之⾔何如(话,名词)
  课后练习题:
  ⼀、基础考查
  1.下列各句中加点词语的解释有误的⼀项是()
  A.居则⽈居:闲居,指平时在家的时候
  摄乎⼤国之间摄:夹、迫近
  B.夫之晒之晒:笑
  加之以师旅加:加到……上
  C.端章甫端:端正
  舍瑟⽽作作:起
  D.吾与点也与:赞成
  异乎三⼦者之撰撰:才能,指为政的才能
  解析:选C端:古代⽤整幅布做的礼服,这⾥作动词⽤,穿着礼服
  2.下列句中加点词的⽤法不同于其他三项的⼀项是()
  A.百年⽼屋,尘泥渗漉,⾬泽下注
  B.妪,先⼤母婢也,乳⼆世
  C.东⽝西吠,客逾庖⽽宴,鸡栖于厅
  D.庭有枇杷树,吾妻死之年所⼿植也
  解析:选BB项,名词作动词,其余均为名词作状语
  3.下列各句中加点的词古今意义不同的⼀项是()
  A.夫天地者万物之逆旅也
  B.光阴者百代之过客也
  C.⼤块假我以⽂章
  D.况阳春召我以烟景
  解析:选C“⽂章”在本句中应解释为“⼤⾃然中各种美好的形象、⾊彩、声⾳等”
  4.下列各句从句式⾓度看与其余三句不同的⼀项是()
  A.居则⽈:“不吾知也”B.如或知尔,则何以哉
  C.异乎三⼦者之撰D.何伤乎?亦各⾔其志也
  解析:选CC项,介宾短语后置,其余三句均是宾语前置
  ⼆、课内阅读
  阅读下⾯的⽂字,完成5~8题
  项脊轩,旧南阁⼦也室仅⽅丈,可容⼀⼈居百年⽼屋,尘泥渗漉,⾬泽下注;每移案,顾视⽆可置者
又北向,不能得⽇,⽇过午已昏余稍为修葺,使不上漏前辟四窗,垣墙周庭,以当南⽇,⽇影反照,室始
洞然又杂植兰桂⽵⽊于庭,旧时栏楯,亦遂增胜借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;⽽庭阶寂寂
,⼩鸟时来啄⾷,⼈⾄不去三五之夜,明⽉半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱
  然余居于此,多可喜,亦多可悲先是,庭中通南北为⼀迨诸⽗异爨,内外多置⼩门墙,往往⽽是,东
⽝西吠,客逾庖⽽宴,鸡栖于厅庭中始为篱,已为墙,凡再变矣家有⽼妪,尝居于此妪,先⼤母婢也,乳
⼆世,先妣抚之甚厚室西连于中闺,先妣尝⼀⾄妪每谓余⽈:“某所,⽽母⽴于兹”妪又⽈:“汝姊在吾怀,
呱呱⽽泣;娘以指叩门扉⽈:‘⼉寒乎?欲⾷乎?’吾从板外相为应答”语未毕,余泣,妪亦泣余⾃束发读书
轩中,⼀⽇,⼤母过余⽈:“吾⼉,久不见若影,何竟⽇默默在此,⼤类⼥郎也?”⽐去,以⼿阖门,⾃语
⽈:“吾家读书久不效,⼉之成,则可待乎!”顷之,持⼀象笏⾄,⽈:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他
⽇汝当⽤之!”瞻顾遗迹,如在昨⽇,令⼈长号不⾃禁
  轩东故尝为厨,⼈往,从轩前过余扃牖⽽居,久之,能以⾜⾳辨⼈轩凡四遭⽕,得不焚,殆有神护者
……
  余既为此志,后五年,吾妻来归,时⾄轩中,从余问古事,或凭⼏学书吾妻归宁,述诸⼩妹语⽈:“
闻姊家有阁⼦,且何谓阁⼦也?”其后六年,吾妻死,室坏不修其后⼆年,余久卧病⽆聊,乃使⼈复葺南
阁⼦,其制稍异于前然⾃后余多在外,不常居
  庭有枇杷树,吾妻死之年所⼿植也,今已亭亭如盖矣
  5.下列各项中加点词意义解释正确的⼀项是()
  A.旧时栏楯,亦遂增胜胜:优美的境界
  B.妪,先⼤母婢也,乳⼆世乳:喂养
  C.⼀⽇,⼤母过余⽈过:路过
  D.乃使⼈复葺南阁⼦,其制稍异于前制:格局
  解析:选CC项,过:探望
  6.下列各项中加点词的意义和⽤法相同的⼀项是()
  A.某所,⽽母⽴于兹
  古者富贵⽽名摩灭,不可胜记
  B.此吾祖太常公宣德间执此以朝
  是以区区不能废远
  C.顷之,持⼀象笏⾄
  亦欲以究天⼈之际,通古今之变
  D.庭有枇杷树,吾妻死之年所⼿植也
  向之所欣,俯仰之间,已为陈迹
  解析:选DA.⽽:通“尔”;表转折B.以:介词,来;介词,因为C.之:⾳节助词;助词,的D.所:与
后⾯的动词构成名词性短语
  7.下列各项中全能表现“居于此,多可喜”的⼀项是()
  ①借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声
  ②⼩鸟时来啄⾷,⼈⾄不去
  ③三五之夜,明⽉半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱
  ④迨诸⽗异爨,内外多置⼩门墙,往往⽽是
  ⑤余扃牖⽽居,久之,能以⾜⾳辨⼈
  ⑥庭有枇杷树,吾妻死之年所⼿植也,今已亭亭如盖矣
  A.①②③B.②③④
  C.③④⑤D.①②⑥
  解析:选AA项,“然余居于此,多可喜,亦多可悲”⼀句为过渡句,之前所谈为“可喜”之处
  8.下列各项对⽂章的理解和赏析有误的⼀项是()
  A.“志”,古代杂记类⽂体,主要是叙事写⼈、写景状物,内容庞杂,要求围绕所记对象特点,既写
其形,更传其神
  B.本⽂⽤细节和⽩描⼿法,抒发对项脊轩⼈亡物在、三世变迁的感慨,抒发了作者怀念祖母、母亲
和妻⼦的感情
  C.本⽂⽂眼是“项脊轩,旧南阁⼦也”,⽂末有“何谓阁⼦也”相呼应
  D.本⽂最后⽤写景语结束全篇,把悠悠不尽的感情轻轻收住,引发读者凄婉惆怅的共鸣
  解析:选CC项,⽂眼应是“然余居于此,多可喜,亦多可悲”
【篇⼆】
  《诗经》是我国第⼀部诗歌总集,收⼊从西周初年到春秋时期的诗歌305⾸,汉以前称为《诗》或《
诗三百》。是我国古典诗歌现实主义的源头。
  内容:风(民间歌谣)雅(正统⾳乐)颂(宗庙祭祀⾳乐)
  ⼿法:赋(陈述铺叙的意愿)⽐(以彼物⽐此物,⽐喻)兴(借助其他事物为所咏之内容铺垫,《孔雀东南飞
》开头)
  形式:四⾔为主,重章反复
  诗经(四⾔叙事),汉乐府(五⾔叙事)民间⽂学,汉末魏晋,中国诗歌承前启后
  离骚(杂⾔抒情),汉赋(四六⽂抒情)⽂⼈创作
  ps:四六⽂,骈⽂的通⾏别称。骈⽂全篇以双句为主,注重对偶声律,多以四字、六字相间成句,故
又称四六⽂
  意象=物象+情意
  是诗歌艺术的精灵,是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象
  对偶分⼯对,宽对
  ⼯对:诗词⼀字⼀对
  宽对:宽放对偶
  顶真
  前后紧凑,⽓势顺畅,前后事理有机联系,充分阐明之间的辩证关系)(古之学者必有师,师者)
  我国古代乡情诗歌中的明⽉短笛
  ⽉亮有母性情结,寄托⼈们对故乡和亲⼈的思念
  笛声在诗歌中的作⽤:衬悲情,引乡情
  乡情诗歌常⽤意象:晨霜,明⽉,笛声,泪,⼭,⽔,风,雪,树,寒江,⽟,碧⾊,落⽇,暮⾊,
黄昏,酒
  思乡怀旧是散⽂常见的主题,⼈们常借别具深意的物或富有特⾊的景来抒发思乡之情
  特点:形散神聚
  ⼀,积累典型意象
  恬淡清静⽉松泉⽵莲五柳鹤(怀⼈念远)
  戍边之情青海雪⼭孤城⽟门关黄沙⾦甲楼兰羌笛狼烟
  忧愁苦闷猿啼落⽊酒杯杜鹃
  送别难舍柳长亭驿站酒
  坚韧⾼洁梅兰⽵菊松柏莲
  ⼆,辨析意象的修饰语
  三,解读不同的意象组合
  四,验证意象的作⽤
  盛唐⼭⽔诗
  政治清明,⼈们安居乐业,诗⼈可以纵情⼭⽔,张扬个性,⽂化繁荣,兼容并包
  《从军⾏》表现戍边将⼠的豪情壮志
  王昌龄:国⼒昌盛,民族富强,开拓疆⼟,国家对军功德奖励
  盛唐诗歌的主旨:表现出热爱⽣活,寄情⼭⽔的情趣,放映出边塞⽣活,宣扬建功⽴业的情趣
  代表诗⼈:王维,孟浩然,李⽩,岑参,⾼适,王昌龄
  风格:清新明丽,积极昂扬
  中唐⼭⽔诗
  《登⾼》萧瑟悲凉
  安史之乱,朝政败坏,藩镇割据,民⽣疾苦,社会各阶级⽭盾尖锐,⼠⼈功名难获,仕途坎坷
  主旨:讽喻朝政败坏,反映民⽣疾苦,寄托忧国忧民之情,反映壮志难酬,仕途坎坷
  代表诗⼈:杜甫,刘禹锡,⽩居易,柳宗元,韩愈,韦应物,张籍,卢纶
  风格:忧愤深⼴,愁苦落寞
  晚唐⼭⽔诗
  李商隐:仕途曲折,在党派⽃争的夹缝中⽣存,民不聊⽣,⼠⼈命运坎坷
  主旨:控诉社会⿊暗,反映民⽣疾苦,对国运没落感到绝望,寄托对⾃⾝命运坎坷的⽆奈
  代表⼈物:杜牧,李商隐,温庭筠
  风格:沉郁绝望,暗淡感伤
  怀古诗:
  1,感慨盛衰⽆常
  2,感慨壮志难酬
  3,感慨国运衰微
  4,抒发爱国情怀
  5,揭露统治者昏庸腐朽,奢侈*逸
  主题
  1,抒发感慨,感伤兴衰
  2,怀古咏史,别有寓意
  3,感慨⾝世,关照⾃我
  格律诗:讲究平仄,格律,⾳韵,对仗⼯整,字数⼯整的诗歌
  诗体裁:
  五律:⼋句或以上,⼀句五字
  五绝:四句,⼀句五字
  七律:⼋句或以上,⼀句7字
  七绝:四句,⼀句7字
  题材:写景抒情:
  (⼭⽔⽥园,羁旅怀乡,送别离情,征战边塞,怀古咏史)
  即事感怀,托物⾔志
  ⾼中必记定语后置句:
  有不见者,三⼗六年《阿房宫赋》
  凌万顷之茫然。客有吹洞箫者。《⾚壁赋》
  蚓⽆⽖⽛之利,筋⾻之强。《劝学》
  铸以为⾦⼈⼗⼆。《过秦论》
  词语解释
  1.峥嵘:不平凡,不寻常。
  2.斑斓:⾊彩错杂灿烂的样⼦。
  3.踟蹰:⼼⾥迟疑,要⾛不⾛的样⼦。
  4.佝偻:脊背向前弯曲。
  5.跫⾳:脚步声。
  6.如愿以偿:像所希望的那样得到满⾜。指愿望实现。
  7.深邃:深的;幽深。
  8.幽僻:形容环境偏远、幽静。
  9.羞涩:难为情,态度不⾃然。
  10.袅娜:形容草⽊柔软细长;形容⼥⼦姿态优美。
  11.风姿:风度、仪态。⼀般指美好的姿态。
  12.倩影:美丽的影⼦。
  13.蓊蓊郁郁:树⽊茂盛的样⼦。
  14.婀娜:轻盈柔美貌。
  15.宁谧:安静,安宁。
  16.沧桑:⽐喻世事多变,⼈⽣⽆常;或喻世事变化的巨⼤迅速。
  17.声名狼藉:形容名声极坏。
  18.隽永:(⾔辞、诗⽂或其他事物)意味深长,引⼈如胜。
  19.邂逅:不期⽽遇。
  20.芜杂:多⽽杂乱,没有条理。
  21.嫉恨:憎恨。
  22.诽谤:造谣污蔑,恶意中伤。
  23.诅咒:咒骂。
  24.卓有成效:成绩、效果显著。
  25.豁然开朗:豁然,宽敞的样⼦。形容由昏暗、窄⼩⼀变⽽为明亮宽敞;也形容⼀下⼦明⽩了某个道
理。
  26.义愤填膺:由正义⽽激发的愤怒充满⼼胸。
  27.安之若素:(遇到不顺利或反常的情况等)安然相处,像平常⼀样对待。
  28.民不聊⽣:⼈民没法⽣活。聊,依赖。
  29.藏蛰(zhé):躲藏,蛰伏。
  30.端倪:①事物的眉⽬;头绪。②指推测事物的始末。
  31.永葆⽣机:永远保持⽣机。
  32.奚落:讥诮;讽刺。
  33.不名⼀钱:形容极其贫穷,⼀个钱也没有。名,占有。
  34.慰藉:安慰,抚慰。
  35.安⼟重迁:在⼀个地⽅住惯,不肯轻易迁移。
  36.亵渎:轻慢,冒犯。
  37.杀⼀儆百:儆,警戒。杀⼀个⼈⽽使许多⼈引以为戒。
  38.蹉跌:失⾜跌倒,⽐喻失误。
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