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物理八上第二节知识点【四篇】

栏目:学习方法 发布时间:2021-09-02 17:21:51 阅读量:33

第1节声音的产生与传播

  一、声音的产生和传播:

  1、产生:声是由物体的产生的,一切发声的物体都在停止,发声也停止。但并不是所有振动发出的声音

  都能被人耳听到。振动发的声音可以记录下来,早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录

  2、传播:声由、传播的;不能传声,所以月球上不能面对面的交谈。声音以波的形式传播着,我们叫它声波。

  3、声速:声速表示声音传播的快慢,它的大小等于声音在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关,还

  跟介质的温度有关。15℃空气中的声速为m/s

  4、回声:是声音在传播过程中遇到障碍物就会原声晚秒以上人就能听到回声;如果不到0.1s,回声与原声相混使原声加强,觉声音更响亮。发声体距离障

  碍物的距离至少要大于米才能产生回声。利用回声测距离:s=.,利用回声探测鱼群、测海的深度等。

  第2节声音的特性

  1、乐音三要素、①它是指声音的高低,它是由发声体振动的决定的,越大,音调越高。

  ②它是指声音的大小、强弱,它跟发声体振动的有关,还跟距发声体的远近有关,越大,距发声体

  越近,越大。振幅:振动物体离开平衡位置的距离。

  ③它是指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同的情况下,是不同的。用来判断不同物

  体发出的声音。频率:每秒钟振动的次数,它的单位是。

  2、超声和次声:人能感受声音的频率有一定的范围,多数人能听到的频率范围大约从。人们

  把高于HZ的声叫做波;把低于HZ的声叫做波,它们都统称为声,但人们都听不见。蝙

  蝠、海豚发出的声常为声;地震、海啸、台风,还有大象发出的声是声。动物的听觉范围比人的听觉

  范围(广、窄)。

  3、音乐委员起的音太高我唱不上去,指的是声音的,夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声

  音的;我们用能辨别是数学老师还是语文老师的声音。4、用相同的瓶子,装上高低不同的水

  位,对着瓶口吹起,产生的音调高低为;敲击瓶子产生的音调高低为。

  第3节声的利用

  1、声作为一种波,利用声既可以传递

  2、利用声来传递B超获得体

  内器官的信息。利用地震发出的次声波,确定发生的方位和强度…

  3、利用声可以传递的例子。

  第4节噪声的危害与控制

  1、(1)乐音:有规律、好听悦耳的声音叫做。(2)噪声:从物理学角度讲,噪声是指发声体做时发出的声音;从环保的角度看:凡影响人们的声音为噪声。2、噪声强弱的等级和噪声的危害:人们以

  为单位来计量噪声的强弱。Db是刚能听到最微弱的声音;分贝是较为理想的安静环境。为了保护听力应控

  制噪声不超过分贝;为保证工作和学习,噪声不应超过70分贝;为保证休息和眠噪声不应超过分贝。

  3、我们听到声音的过程是:声源的产生声音---空气等传播声音---鼓膜的引起听觉。

  4、控制噪声的途径:(1)三方面着手控制噪声:(1)防止噪声的2)阻断噪声的3)

  即(1)在声源处减弱如安装消声器,(2)在传播过程中减弱,如:。(3)在人耳处

  减弱如用手指堵住耳朵。

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