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高考文学类阅读汪曾祺《待车》阅读练习及答案

栏目:学习资料 发布时间:2021-03-18 15:45:33 阅读量:116

高考生应对文学类阅读题要多做练习题,通过做题能够掌握各类题的答题方法,为此学大教育为大家带来高考文学类阅读汪曾祺《待车》阅读练习及答案,希望大家能够在练习中提高自己。

看前提示:选自《汪曾祺作品集》,有删改

书放在映着许多倒影的漆桌上。烫金字的书脊在桌面造成一条低低的隧道。将晚的车上堆积的烟灰太多了。车拼着命跑。可不是,表的声息都弱了。如落花,表的声息积满一室,又飘着,上上下下,如柳絮呢。

车过了一站,又过了一站。

好好儿坐着。椅子是一个好主人,它多么诚恳,多么殷勤。尤其对于一个单身的人,单身向天尽头走去的旅客。

书,随便挑一本看看的,也竟似很用功了。一口气看了大半本。

我们常在灯下大声读书,从前。我的声音若是高出了你的,你看一看我,低头拂一拂头发便用更高的声音赶过了我。我们在草地上读书,在大树下读书,在水湄,在花间,在火车上,还在待车室里。你看,云的影子从我的书上掠过去了,你看呐,它飞,飞过草场了。草场上有花牛刍料,流动着云影的清风,洗了它的背,又洗了它项间的铃与铃的声音。

还早呢。啊,书上的字全没有了。它们飞出去了。像到室里来啄食的小雀一样飞出去了,剩得一方模糊的白色。怎么?一两分钟里天竟暗了。屋瓦上有羽毛的声音,窗外原来就下着雨。一天如玉屑般的小水珠。江南黄梅天气。火车前面的巨灯照在雨里一定好看极了。一声汽笛,火车压地驶过,天是那么灰灰的,看来却异样的白。车上人不会知道。窗子落下,玻璃上极微细的琮铮,像小雨吸进厚绒的帷子里了。

取下一个小皮包,想下站时要不要换一双鞋。

——车上开丁灯,先生!——噢。

抽一支烟吧,烟头红火如萤火虫飞在五月的故都。

“你再看书!天都黑了呢,又不许开灯,不爱惜眼睛。我开。”

“你开你开,我不看了。莫开,你看蓝天边那颗大星!莫开莫开。”

“你看吧,让星星陪你,永远陪你。”

——啪地关上窗子,拉上帷子。

“笑什么,我不是星!”

车过了一站又一站,车载得我们多远多远。

车在雨中奔驰。鞋到底换上了。街石在灯光下发亮,一街的人都换了鞋,从火车上下来

的脚多半湿了,换了鞋的都觉得自己特别干松,于是走的比谁都快。

敲门了。

“谁?”——“我。”——“那么,我在家里!”

“你这人!我说把雨衣带在箱子里,才多重,.没几天,不带!’不带!你看,头发上的

水都滴到人脸上了。”

门开了,又关上,(假定没有仆人吧)开门的听敲门的关门。

一个年轻,不懂事,一个年轻懂事太多。因此常受埋怨,为感谢报答这种埋怨,于是更

不懂事。

雨落着,但江南正有极好的春天。

因为想不出什么事情做,把买来准备在火车上看的书拿出来看看。一看,半本就翻过去了。“唉,怎么办呢,明天?”看看装订得那么好,印刷得那么好,简直是专为送人用的。一个人随随便便的竟看得一半本了,真不应该!阖起来。阖起来。躺到床上去胡思乱想一阵吧。时间多呢。

春假一放,学校就显得特别大。宿舍,课室,连那个空场子,都放大了。假前一日,同学都走尽了。所有的床上全是光光的,只有一张床却好好的铺着。一个白绸的大枕头,满绣着花朵,我的头埋在各种花朵里。

我明天也要走了。但若是明天下雨,便可托辞不走。我真希望下雨。

见鬼!看看表,早着哩,又被自己捉弄了一次。笑了笑。干什么呢?行李不须多带,小

皮包里的东西理了又理,再没有什么可理的了。过的是种什么日子:真令人发愁。

“你来?”

“送人。”

“为什么不好好睡觉?好,我买票去,等下陪你送人。”

车站,月台,路警,上车,小小手绢,在空中摇着,间或有一点泪痕,也干了。车头吼着走了,上面和侧面同时喷出白云,白云,白云。……书放在桌上,分在两边的纸页形成一个完全的对称。

我们这一月旅行,你说,到哪儿去好,我不说,有你的地方都好。

笑什么,我不是星星。你是!星星被我摘来了。

…………

“先生,车不开了。”

“不开最好,好极了,——啊,不开了?为什么?”

“不大清楚,谁知道是为什么呢?”

侍役说完了话,竟自走了。待车室里玻璃窗上全是水,外面景物模糊,如一个满眼泪水的人所看见的天地一样。路警对于车辆太熟悉了,全不发生兴趣,在泥与水的月台上来往的走,黑色的雨衣沙沙的发声。

我怎么办呢。

回去。没有雨鞋,没有雨伞,头发里的水流到脖子里。好像回不去。

回去,用一张素纸写了“待车室”三个字贴在墙上。

灯下大声读书。我的声音若是高出了你,你看一看我,低头拂一拂头发,便用更高的声音赶过了我。如今“我”也是我,“你”也是我,一个镜子里,一个镜子外。

书帮助我们过了多少日子,读着,又平放在桌子上。

先生,你请坐坐吧。你累了呢。是呀,你忙得很。你一天到晚老是跑来跑去,真是!椅子是多么一个好主人呀,它多么诚恳,多么殷勤。

1.赏析第一段划线句子的艺术效果。

2.文章中多处提到“雨”,请简要分析“雨”在文中的作用。

3.概括小说中“我”的形象特点。

4.这是一篇典型的意识流小说,试探究其独特的艺术特式。

【答案】

1.通感,将视觉和听觉相通,表现表的声音;把表的声音喻为“落花”“柳絮”,具有一种悲凉感,烘托了悲凉的气氛。

2.雨是文章的线索,贯穿全文,使得文本结构严谨;推动情节发展,如雨中回家后的埋怨;烘托人物心情,如希望下雨不走,表现“表”对江南的不舍。

3.是一个离家在外的学子,敏感细腻,孤独寂寞,不舍江南。

4.大量内心独白,较少写实;时序穿插倒置,界限模糊,表现意识的漂流;第一、三人称之间的穿梭转换;直接引用、间接引用,自由变化。

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