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2019暑假提前看高二生物【植物的激素调节】知识点讲解

栏目:学习资料 发布时间:2021-03-18 15:45:33 阅读量:273

一些高二学生认为生物这一科目难学,其实是他们没做好知识点预习,只要预习好生物知识点就能够取得好的学习效果,为此下面学大教育网为大家带来2019暑假提前看高二生物【植物的激素调节】知识点讲解,希望对大家学好高二生物知识有帮助。

1.达尔文的实验

实验结论:单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响,当传递到下部伸长区时,造成背光面比向光面生长快。

2.鲍森·詹森的实验

实验结论:胚芽鞘尖端产生的影响,可以透过琼脂片传递给下部。

3.拜尔的实验

实验结论:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

4.温特的实验

实验结论:造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质,并命名为生长素。

产生:植物体内运输途径:从产生部位到作用部位

5.植物激素的作用:影响植物生长发育实质:微量有机物

解惑(1)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”,只能说“影响”。

(2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号,并对该物质命名的科学家是温特;提取该物质的是郭葛,其化学本质为吲哚乙酸,由色氨酸合成。

(3)上述实验中都设置了对照组,体现了单一变量原则。

6、生长素的产生、运输和分布(1)合成部位:主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。(2)分布部位:植物体各器官中都有,相对集中地分布在生长旺盛的部分。(3)运输?极性运输:从形态学的上端运输到形态学的下端。?非极性运输:成熟组织中可以通过韧皮部进行。

7、生长素的生理作用----两重性(1)实质:即低浓度促进,高浓度抑制。浓度:低浓度促进,高浓度抑制ìï

(2)表现器官:敏感程度:根>芽>茎发育程度:幼嫩>衰老

(3)尝试对生长素的两重性作用曲线进行分析曲线中OH段表明:随生长素浓度升高,促进生长作用增强。?曲线中HC段表明:随生长素浓度升高,促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。?H点表示促进生长的最适浓度为g。

④当生长素浓度小于时促进植物生长,均为“低浓度”,高于时才会抑制植物生长,成为“高浓度”,所以C点表示促进生长的“阈值”。

⑤若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m,则背光侧的浓度范围为大于m小于2m。

⑥若植物水平放置,表现出根的向地性、茎的背地性,且测得茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度范围为大于0小于m。

8、顶端优势

(1)现象:顶芽优先生长,侧芽受到抑制。

(2)原因:顶芽产生的生长素向下运输,积累到侧芽,侧芽附近生长素浓度高,发育受到抑制。

9、生长素类似物:具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质,如α萘乙酸、2,4D等。

生长素的作用机理:通过促进细胞纵向伸长来促进植物生长。

10、各种植物激素的生理作用

(1)协同作用的激素①促进生长的激素:生长素、赤霉素、细胞分裂素。②延缓叶片衰老的激素:细胞分裂素和生长素。

(2)拮抗作用的激素①器官脱落②种子萌发

易错警示

与各种植物激素相联系的5点提示:(1)植物激素是在植物体的一定部位合成的微量有机物,激素种类不同,化学本质不同。(2)生长素有极性运输的特点,其他植物激素没有。(3)植物激素具有远距离运输的特点,激素种类不同,运输的方式和方向不一定相同。(4)植物激素具有调节功能,不参与植物体结构的形成,也不是植物的营养物质。(5)利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效,其原因是人工合成的生长素类似物具有生长素的作用,但植物体内没有分解它的酶,因而能长时间发挥作用。

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